“高质量”发展的史家方案

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“这么近 那么美”，

优质教育加倍

京津冀教育协同发展是教育高质量发展蓝图中的重要组成部分。雄安新区已进入大规模建设与承接北京非首都功能疏解并重阶段，工作重心已转向高质量建设、高水平管理、高质量疏解发展并举。

△10月21日，京雄两地史家胡同小学举行教师拜师仪式

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ChatGPT助推教育数字化转型

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情绪“多巴胺”，课堂教学如何调动？

“多巴胺穿搭”的流行让“多巴胺”这个心理学领域的专有名词进入大众视野。在课堂教学中，如果学生对学习内容有兴趣，获得成就感，大脑内会分泌使人兴奋、快乐的多巴胺，这样的情绪会增强注意力、记忆力、学习动机。

△学生在东城区小学课程资源中心（史家胡同小学基地）参与衍纸课程学习

学校一直倡导“专注”与“绽放”的课堂表情，关注学生的积极情绪与思维发展。

2023年，学校聚焦课堂教学转型，助力学生学习方式变革，召开了多场全国、市级教学研讨会，探索基于核心素养的有效课堂形态。

△史家胡同小学一、二年级学科学业展示现场

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City Walk与学习方式变革

“City walk”广泛被译为“城市漫步”，即参与者行走在一条独特的城市路线上，用双脚探索，深入城市的肌理，贴近城市的呼吸，感受城市独特的气质。在史家胡同小学，“City Walk”以另外一种方式打开。

△BRTV北京卫视报道史家胡同小学“寻索长河往事 ‘船’播运河文化”服务学习项目

2023年，学校持续开展“服务学习”项目，学生们带着自己的公益服务项目走进社区、公园、医院、地铁站、博物馆、体育馆、物流公司、老年公寓、福利院、菜市场、餐厅、消防队、电视台、工厂等不同类型的真实社会场域，开展项目化、协同化、个性化的学习。学校的围墙变得模糊起来，学习方式正在发生深刻转变。

△史家胡同小学“用数学的眼光看世界系列活动——探访崇雍大街之原中法大学旧址”

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“新质生产力”背景下的拔尖人才培养

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念——“新质生产力”，为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。“新质生产力”包括新能源、新材料、先进制造，以及电子信息等战略性新兴产业，充分体现了中国产业升级的需求。

△学生在东城区小学课程资源中心（史家胡同小学基地）参与木工课程学习

“新质生产力” 的实现离不开创新人才的培养。2023年，学校持续做好科学教育“加法”，依托“创·智汇”等品牌课程激发学生好奇心与创造力，探索拔尖创新人才培养的有效途径。

△史家胡同小学创·智汇校园MAKER分享会现场

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i人e人讨论中，

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校园里的“显眼包”，如何看待？

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教育是一场爱的“双向奔赴”

“双向奔赴”描述双方都有靠近对方的愿望。同样，教育也需要双向奔赴。家校共育让教育在时空上实现有效链接与拓展。只有相互尊重、充分信任、积极对话、及时反馈，才能共同呵护孩子的健康快乐成长。在多方共育实践中，学校形成“打开学习空间 赋能学生成长”的育人格局，集纳家庭和社会力量，全面提升育人质量。2023年，“妈妈读书会”“爸爸运动队”等活动持续开展，形成了良好的共育氛围。

命运的齿轮开始转动，

哪个教育的瞬间让人难忘？

“命运的齿轮开始转动”，可以理解为改写命运的某个瞬间或影响一生轨迹的转折点。对学生而言，老师的一句话、参加的某项活动、一次难忘的比赛，甚至是一个眼神都可能成为成长的关键瞬间。

△洪伟校长和同学们共迎2024新年

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